Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Васичко

Обыкновенная история

Похоже, без вступления эту историю не рассказать. А вступление такое. Мою школьную жизнь можно смело делить на три периода: младшие классы, это была одна школа, средние — другая, старшие — еще одна.

Первые три с половиной класса я учился в приличной школе в центре города. Мы были октябрятами, часть, включая меня, успела даже вступить в пионеры. Нам рассказывали про дедушку Ленина, мы учили арифметику и правильнописание. Учителя были добрые, школьники были из так называемых приличных семей. Светлое было время.

А затем мои родители, наконец, получили квартиру. Стоит отметить, что это был конец 80-х, еще буквально год, и не видать нашей семье никаких квартир. Повезло. Наверное.

В общем, перевелся я в местную школу, которая находилась в районе, где жили рабочие и строители. Дети там разговаривали матом, там же я буквально в первый же месяц научился бить обидчиков по лицу. Они были хорошими учителями в этом смысле. А сами учителя были, преимущественно, так себе. Хороших педагогов из этой школы могу вспомнить, может быть, двух. Плохих — десяток.

Именно в этой гопнической, как я ее называю, школе у меня надолго появилось затаенное высокомерие и уверенность в том, что я некий гений. Никаким я гением, конечно же, не был. Просто в классе в моем учились в большинстве своем идиоты и сволочи. Полагаю, они не виноваты. Маленькие люди быстро адаптируются к внешней среде, сами становясь этой средой.

В классе существовало жесткое деление на "сильных" и "слабых". Впрочем, сейчас я это отчетливо понимаю, физическая сила была не самым главным. Воля и отмороженность ценились выше. Так вот. Для "сильного" вполне нормальным развлечением считалось, например, плюнуть в лицо "слабому" и смеяться над его реакцией.

Я почему все это рассказываю? Дело в том, что мне нужно подчеркнуть два момента, которые вытекают из текста выше. Первый: внутренне я в то время начал считать, что я значительно лучше подавляющего большинства. А может быть и самый лучший, с учетом того, что я, когда вырасту, буду значительно умнее и сильнее. Сильнее — это, конечно, морально. А второй момент заключается в том, что сейчас здоровых и на свободе моих однокласников из той "гопнической" школы, полагаю, осталось немного. Кто-то достоверно умер от наркотиков или потасовок. Кто-то достоверно садился в тюрьму. Кто-то, впрочем, как-то живет. Наверное.

А последние два класса, десятый и одиннадцатый, я учился в специализированной школе. У нас был "гуманитарный класс", мы усиленно изучали историю, литературу. У нас были и такие предметы как юриспруденция и, например, психология. По новейшей истории нам рассказывали про преимущества частного бизнеса, приводя в пример успешные хозяйства кулаков у нас и подчеркивая экономический послевоенный рост в США типа за счет трудолюбивого малого бизнеса. На фоне пафосных советских учебников, которые имелись в школьной библиотеке, подобная информация звучала круто, и лично я считал, что так оно все и есть безо всяких сомнений. А преподаватель социологии, мелкий мужичонка лет под шестьдесят со старческими пигментными пятнами и аккуратной интеллигентной бородкой рассказывал про личный опыт пребывания на нудиских пляжах, кажется, Болгарии. Блестя маслянистыми глазками, ведал он нам о том, что ходить голым среди других голых людей — это невероятное ощущение свободы, это радостно и позитивно со всех сторон.Collapse )
Васичко

Дух времени

Характеризуется тем, что доступность информации превратила идиотов в идиотов-экспертов. Раньше было проще. Когда человек о чем-то не знал, это не было постыдно, а значит любой крестьянин честно мог сказать: "читать не умею", а читающий церковник ответственно заявлял, что про политику не понимает ничего, да и не интересно ему это.

Нынешняя доступность информации не означает доступ к информации верной, что положение усугубляет. Начинается все со школьных времен. К примеру, гуманитарные науки у меня в начальных классах (история, литература) преподавались, преимущественно, через призму классовой борьбы. Заканчивал школу я уже под знаменем либеральных свобод и либеральной экономики, что было, пожалуй, еще хуже: в учебнике по новейшей истории прямым текстом писалось про глобальное преимущество малого бизнеса, в том числе и производственного (ага, малое фермерство), в то время, как бал уже правили корпорации.

Ладно учебники, пусть их, хотя выпускников экономических факультетов искренне жаль — то, что им суют в голову, к экономике не имеет никакого отношения. Сейчас любой дебил искаженную свою картину мира транслирует не только окружающим, но и в социальную сеть. И масштабность распространения такой информации может вообще никак не зависеть от ее верности — шок-контент наше все.

На выходе получаем страшное. Крупицы истины в потоке агрессивного невежества встречаются все реже. Спросите у любого человека о любом. Если в реальности он, вместо того чтобы честно признаться о незнании, будет пытаться отбрехаться или перевести разговор на другую тему, то в сети он просто тихо и быстро погуглит. Результаты поиска, прочтенные по диагонали, вряд ли будут качественными.

Лень по человечески разобраться с вопросом, помноженная на общую истерию и современную тенденцию наебать, приводит к тому, что люди усиленно читают состав на этикетках с продуктами, совершенно не представляя себе, что такое ГМО или бензоат натрия. Лень по человечески разобраться с вопросом, помноженная на общую истерию и современные технологии управляемого хаоса приводит к "кто не скаче, тот москаль". Лень по человечески разобраться с вопросом, помноженная на общую истерию, приводит к тому, что люди боятся ходить под деревьями весной, потому что с них — с деревьев — падают клещи.

Лучше уж честное незнание, право слово.
Васичко

Этот себя обеспечит

Начальник отдела, 22-летний парень, недавно вернувшийся с учебы в Барселоне. Отдел — в папиной компании. Далее прямая речь этого вот начальника: "Не понимаю я, блядь, 50 лет мужикам, они что, обеспечить себя, блядь, не могут?".

Вырезано из контекста, понимаю. Но самое смешное, я тоже контекст не знаю, ухо уловило эту фразу, а до того я разговор не слушал. А после он (разговор) прыгнул на другую тему.
Васичко

Микроскопом по лбу

Навеяло новостью про студентку, которая треснула свою преподавательницу топором: http://newsru.com/crime/05dec2012/axeattackunivervrn.html

Помню, учился я в том же Воронеже в медицинском институте. И была там преподавательница гистологии. Гистология — это такая наука, которая изучает ткани под микроскопом, и нам, студентам, постоянно нужно было в обычных детских альбомах рисовать клетки. В увеличенном виде. Цветными карандашами.

Кто-то рисовал хорошо, кто-то плохо, тут уж некие природные данные играли большую роль. Преподавательница, о которой я говорю, ставила зачет рисункам по интересной схеме. Если студент рисует хорошо, то она принимала работу со второго-третьего раза. Если плохо, то с третьего-четвертого.

Со временем, как и до других, до меня (а я относился к тем, кто плохо рисует) дошло как правильно надо поступать. Примерно так: суешь "гистологичке" свою мазню. Выслушиваешь много гадостей: что я не понял сам, какие клетки рисую, и что отличить эти адипоциты от каких-нибудь гепатоцитов просто невозможно. Что работа у меня грязная, нечеткая. Что линии отвратительны. Что цвета подобрал неправильно. Потому что у меня патология рук, глаз и мозга. Потом приносишь эту работу во второй раз через день-два, говоря, что внес соответствующие исправления. Слушаешь те же гадости в меньшем объеме. Терпеливо. Третий раз тоже самое. Четвертый, если настроение у преподавательницы в третий раз было плохим. Она в итоге картинку подписывает, говоря, мол, можешь же, почти все исправил. Самое интересное, что в рисунок исправления не вносятся. Он выглядит неизменно все разы. Потому что бессмысленно что-либо исправлять, и студенты просекли это давно. Просто надо терпеливо ходить и унижаться.

Одной девушке как-то раз это надоело. И метнула она в преподавательницу, которая в это время самозабвенно распинала студентку, рассказывая ей о том, какая она ничтожество и какие у нее кривые руки, микроскоп. Прямо в голову.

Девушку вроде бы исключили. Характер у преподавательницы, которая почему-то не особенно пострадала, если и улучшился, то не особенно сильно. Потому что студенты по-прежнему носили ей неизменные свои рисунки по нескольку раз, узнавая про собственные недостатки много нового.

P.S. Надо признать, что упомянутая тут женщина была не самым плохим преподавателем. Она по крайней мере использовала время занятий для обучения студентов. Были и такие, которые практически не учили. А рассказывали, к примеру, о своих любовных подвигах где-нибудь на курорте. И о прочих аспектах своей крутости.
Васичко

Егор Гайдар — человек и школота

Московской школе присвоили имя Егора Гайдара

Где "углубленно изучают экономику". Смешно.

Кстати, насчет углубленного изучения экономики. Общаешься вот с выпускниками экономических факультетов (особливо было интересно это делать где-нибудь в конце 90-х, начале 2000-х, там вообще напалмом жгли, рассказывая с большими глазами про биржи и про то, как можно денег инвестициями заработать), и попадаешь в полный ступор.

Если, допустим, спросить выпускника какого-нибудь машиностроительного про двигатель внутреннего сгорания. И он ответит как гайки закрутить или куда масло лить. А на вопрос КАК это все работает, и каковы общие принципы, и не обязательно даже про четырехтактность рассказывать, на такой вопрос он не ответит. Потому что не поймет самого вопроса, ну, мол, как так? Вот есть гайка, а по этой трубке вот это самое течет... Возможна ли такая ситуация?

А выпускники экономических факультетов именно так и отвечают. Что такое экономика, как она устроена, почему работает, почему вообще все так, а не иначе — такого понимания, как мне кажется, в институтах давать не хотят, не говоря уж о школоло. Зато про нормативы расскажут, и про спекуляции акциями (назовем инвестированием), и про то, как кредиты благотворно отражаются на промышленном росте в частном и на уровне жизни в целом. Словом, про трубочки, гаечки, да поверхностное техобслуживание.
Васичко

Наноучебник

Роснано представила широкой публике характеристики нового своего учебничка.



Из описания:

"в легком корпусе устройства вмещается содержание нескольких портфелей учебников" — вах! В уме не укладываются такие объемы! Также, не укладывается в уме то, что у меня в телефоне вмещаются вагоны книг, что никак не сравнить с несколькими портфелями.

"очень легкое (475 г) <...> устройство" — полкило, да. Фигня.

Это, в общем, все фигня. И даже то, что "устройство" стоит 12000 рублей (не факт, впрочем, потому что целиком цитата такова: "Базовая цена устройства Plastic Logic 100 for Education составит 12 000 рублей", ключевое слово "базовая", это значит, что с потребителя свое возьмут, скорее всего продажей контента, цена которого будет вряд ли ниже бумажных учебников), ну вот представим, что только 12000 рублей, что в пару раз точно больше ценника аналогов. Главное вот что:

"Устройство <...> защищено от искажения, копирования или удаления информации" — это значит, что шаг влево, шаг вправо — расстрел. Это значит, что новую версию учебника (что как раз вписывается в гипотезу о продаже контента за миллиард) просто так не впердолить: защищено! Это значит, что учебники просто загружать точно не получится. Это может значить, что дополнительную литературу также не получится поставить. Это вероятно намекает нам также на то, что пользователь "устройства" также не сможет его юзать в качестве просто электронной книжки.

Словом, все это дело весьма подозрительно. Темны твои воды, Чубайс. При поддержке государства продажа "защищенного контента" может дать огромный гешефт; и весьма многие люди скорее всего будут пользоваться бумажными учебниками по старинке. Подешевле будет. Опять же, не все яйца в одной корзине.
Васичко

Черный груздь

Лет чуть ли не 15 назад была история. Я со своим школьным другом набрел осенью на поляну черных груздей, их был миллиард. Набрали мы этих грибов сколько смогли унести. И унесли. Ко мне домой, где я, проконсультировавшись со своей мамой, начал процесс: сначала грузди надо замочить на несколько дней (пару раз в сутки меняя воду)... Так и сделал. В тазике. На балконе.

Минул день, и, придя домой, тазик этот с соответствующим наполнителем я не нашел. Выяснилось, что мама разбила туда банку какую-то стеклянную. И выкинула все до моего прихода, справедливо рассудив, что если я это все дело застану, то постараюсь утилизации груздей с осколками не допустить.

В этот раз вроде банок на балконе нет. Да и живу я весьма давно не с мамой. Так что вот так. Трое суток грузди отмокали в металлическом ведре, вода в котором менялась примерно каждые 12 часов.Collapse )

Васичко

Фурсенко Андрей Александрович и Онищенко Геннадий Григорьевич

Прямая речь, копипаста:

"Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя"

Тем временем любимый мой главный санитарный врач поддержал вчера 60-часовую рабочую неделю, с поправками, конечно, но все равно ржачно:

"Надо садиться и договариваться. Можно найти оптимальное решение для взаимной пользы. Но необходимо выдвинуть встречные условия: не везде чохом (увеличивать рабочую неделю до 60 часов), а в определенных условиях, где есть современные производства, нет вредностей - ни физических, ни шумовых, ни других" — это тоже копипаста и прямая речь от Онищенко
Васичко

Инвидиа

Сбрендил Инвидиа точно задолго до того, как стал нам читать свой курс лекций по физиологии. Я его еще на первом курсе приметил: всклокоченные волосы, запятнанный пиджак, перекошенное лицо, дергающаяся щека. Постоянно дергающаяся щека: казалось, что он одновременно пытается коротко улыбнуться правой стороной лица и сделать серьезное его выражение. Одновременно! Но самыми смешными были у него глаза. Красные, запавшие, слезящиеся. Они постоянно у него бегали. Вверх, вниз. Вправо, влево. Кругами и зигзагами. Сумасшедший, короче.

Collapse )
Васичко

Читаю тут печальные посты про реформы милиции, увольняют самых хороших

И как-то первая мысль при прочтении такого — мол, да, жил-служил честно дядька, а его на улицу выгоняют, и когда таких дядек тысячами выгоняют, то они серчают. И жалко их, и бояться надо их гнева праведного.

А потом мне стало стыдно после первой моей вот этой мысли. Потому что дошло до меня не сразу, хотя все очевидно, что обман это все, ложь это. Потому что сорокапятилетний мужик, нормальный если, работу найдет. Плохую ли, хорошую, но найдет.

Проблема в том, что менты привыкли жить жирно, и место учителя физкультуры им не подойдет. И пенсия им, с младых ногтей капающая, — не деньги.

Конечно, в бандиты пойдут, тут без вариантов. Я бы вообще сразу бы уволил бы всех в тюрьму. И все дела.